프로젝트 소개
기획의도
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생태계 속 다양한 주체와 공존하려는 마음을 예술활동으로 느낄 수 있도록 하는데 주안점을 둔다.
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인간다움과 감성을 갖고 세상과 연결하는 예술적 눈을 가질 수 있도록 다양한 예술활동을 체험하는 것에 목적을 둔다.
교육목표
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초등학교 4학년 교과목인 과학, 사회, 국어, 영어, 미술, 창제 교육과정의 내용을 연극놀이 활동을 통해 쉽고 즐겁게 이해할 수 있다.
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연극놀이 기법을 활용하여 역할(배역)로서 생각하고 토론을 함으로써, 환경문제를 인식할 수 있다.
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몸짓과 비언어로 타인의 감정을 표현해봄으로써 타인을 이해하는 마음을 넓힐 수 있다.
전체 커리큘럼
주제 | 내용 | |
1 | 몸으로 만나요 | - 1. 몸을 움직임으로써 수업과 참여자 간의 긴장감을 완화할 수 있다.
- 2. 생각을 신체로 표현해 봄으로써 감각을 깨우고 수업의 흥미를 유발할 수 있다. |
2 | 따라가 볼까? | - 1. 《이상한 나라의 앨리스》동화의 내용을 스스로 생각해 볼 수 있다.
- 2. 연극놀이 기법을 활용하여 낯설고 기이해질 환경변화에 관해 역할 (배역)로서 생각하고 토론을 함으로써 환경문제를 인식할 수 있다. |
3 | 여긴 어디? 너는 누구? | - 1. 미래 사회의 환경과 사람들에 관해 생각해 볼 수 있다.
- 2. 몸짓과 비언어로 타인의 감정을 이해하고 표현해 볼 수 있다 |
4 | 지구를 지켜라 | - 1. 우리가 아프게 했던 환경을 되돌릴 방법에 관해 상각해 본다.
- 2. 제한시간 안에 주어진 과제를 해결해봄으로써 신체를 움직이고 협력을 느껴본다. |
5 | 돌아온 circle of life | - 1. 더 살기 좋은 미래 사회를 위해 우리의 결심과 행동을 생각해본다.
- 2. 지구를 사랑하는 마음을 담아 노래를 불러본다. |
6 | 따로, 또 함께 circle of life | - 1. 환경 오염에 고통받고 있는 구체적 상황을 상상하며 몸으로 표현해 본다.
- 2. 지구를 사랑하는 하나 된 마음을 동작으로 표현해 본다. |
7 | 에코 오케스트라 | - 1. 재활용품을 이용한 나만의 오브제의 소리를 탐구해 본다.
- 2. 지구를 사랑하는 마음을 소리와 몸으로 표현하고 연결해 본다. |
8 | 연결, 그리고 순환 | - 1. 내가 원하는 상황과 소리를 구체적으로 전달 할 수 있는 방법을 탐구해 본다.
- 2. 노래 전체를 연결하며 우리의 행동과 삶이 어떻게 연결되는지 피부로 느껴본다. |
9 | 우리는 언젠가 만난다 | - 1. 미래에 전달할 circle of life 노래를 통해 마음을 전달하는 영상 편지를 제작한다.
- 2. 이번 프로그램을 함께 경험하며 서로가 느꼈던 점을 공유한다. |
프로젝트 진행 사진
참여 소감(혹은 참여자 반응)
참여 학생들의 의견입니다.
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내가 사용하던 제품이 미래를 힘들게 한다는 것을 알게 되ᄋᅠᆻ다. 앨리스를 따라 순간 이동한 미래 사회를 직접 체험하며 환경오염의 심각성을 깨달았다.
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노래와 연기를 한다고 해서 걱정이 됐는데 막상 해보니 재미있었다.
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환경에 대해 글자로 배우는 것이 아니라, 몸으로 움직이고 느끼며 자연스럽게 익힐 수 있어 좋았다.
프로젝트를 마무리하며
공연 만들기 위주의 예술교육이 아니라, 타인을 이해하고 공감할 수 있는 다양한 주제를 예술로 체험할 수 있는 기회가 체계적으로 지원되기를 바란다.
큰 제약 없이 보다 자유롭게 참신한 발상으로 교과목과 연계하여 실험하고 탐구하고 도전해 볼 수 있는 기회를 열어주셔서 감사하다.
일반 교과 수업을 진행하면서 하기 어려웠던 뮤지컬이나 열할극, 퍼포밍아트 등을 통해 학생들의 다양하고 생생한 반응을 이끌어낼 수 있는 좋은 수업 기회였다. 학생들도 프로젝트의 최종 목적인 지속적인 삶 속에서 생태시민성을 잘 함양하였을 것이라고 생각한다.