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(New) 도서관 모험 미디어 도감, 도서관에서 OO할래?

활동년도
2024
주제
도서관 모험 미디어 도감, 도서관에서 OO할래?
키워드
융/복합 과목
국어
사회
도덕
미술
참여그룹 명
예술 공감 발전소
예술가 명
이유경(영화)
배진숙(영화)
이가연(문학)
교사명
김세진
학교명
월내초등학교
소재지
부산광역시 기장군
교육대상
초4
교육시간
36시수(반별 18시수)
관련기사
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 프로젝트 소개

기획의도

노는 것을 좋아하는 아이들에게 학교라는 공간에서아이들이 원하는 만큼 놀 방법은 없을까 하는 고민에서 프로젝트는 시작됨
목적이 분명한 도서관이라는 공간에서 아이들이 독서 활동만이 아닌 도서관을 활용한 다양한 놀이를 통해 아이들의 상상력이 더욱 무한해지기 위해 기획함

교육목표

학교, 도서관이라는 공간을 다른 관점으로 바라보는 시간을 통해 편견 없이 주변을 바라보며 새로움을 찾는 시선을 발견할 수 있도록 함
놀이의 규칙을 바꾸어 노는 과정을 통해 상상력을 발휘하고 창의적 의견을 더해 일상의 문제를 해결하는 역량을 강화시킴
경쟁에서 벗어나 친구의 의미를 새롭게 새기고 서로를 이해하며 공감하는 능력을 키워 함께하는 시간의 가치를 알아가도록 함
함께 놀았던 과정과 예술을 매개로 기록하며 나를 표현하는 다양한 방법을 알아가고, 기록을 공유하며 다름을 인식하고 나를 넓히는 시간이 되기를 기대함

 전체 커리큘럼

주제
내용
1 (1-2)
도서관에서 책으로 OO하며 놀아요!
1. 인사 및 프로그램 소개하기 2. 도서관에서 OO할래 작성하기 - OO안에 들어갈 말 포스티잇에 적어 공유하기 3. 오늘 도서관에서 할 OO은? - 아이들이 적은 활동 중 선생님이 고른 OO에 하고 싶은 놀이 선착순 5명 골라 함께하기 4. 책으로 OO하며 놀기 - 책을 가지고 재미있게 놀 수 있는 방법을 친구들과 생각하기 5. 놀이 도감 기록하기 - 놀이 이름, 가장 기억에 남는 장면, 재미있게 노는 비법 놀면서 드는 생각 한 문장을 담은 놀이 도감 기록하기 6. 놀이도감 나누기 - 서로가 작성한 놀이도감 함께 보며 소감 나누기
2 (3-4)
도서관 미니 올림픽
1. 초성 퀴즈로 알아보는 오늘의 주제 ‘ㅇㄹㅍ’ 2. 도서관에서 마라톤 할래? - 제한 시간 3분 동안 도서 중 작가의 이름이 가장 긴 책 찾아오기 3. 도서관에서 수영할래? - 가장 길게 숨 참고 책 읽기 4. 도서관에서 유도할래? - 팀 단위로 제한시간 5분동안 책 뒤집기 5. 놀이도감 기록하기 - 올림픽 종목 선택하여 책을 활용한 경기 종목 바꿔 글쓰기 6. 우리가 만든 도서관 올림픽 - 투표를 통해 한 종목을 정하고 올림픽 경기해보기 7. 내가 만든 올림픽 소개 및 소감 발표하기
3 (5-6)
책 콜라주 하기
1. 글자가 많이 있는 책 한 권 선택하기 2. 책을 읽고 마음에 드는 한 문장 오려서 종이에 붙이기 3. 종이를 옆으로 돌리며 친구가 붙인 문장 다음 이야기를 생각하여 책에 오려붙이기 4. 발표하기 및 놀이도감 기록하기
4 (7-8)
시 콜라주 쓰기
1. 시에서 마음에 드는 문장, 단어 선택하기 - 시 20편 중 한 편을 받아 그 중 자신이 마음에 드는 단어 혹은 문장을 종이에 쓰고 책상에 붙이기 2. 단어, 문장 선택하기 - 친구들이 붙인 단어와 문장을 보며 자신이 마음에 드는 것을 포스티잇에 적기 3. 시 콜라주하기 - 자신이 쓴 포스트잇의 단어와 문장을 활용하여 또 다른 하나의 시 쓰기 4. 단어 퀴즈 - 자신이 쓴 시 중 한 단어를 감추고 친구들이 돌아가며 감춘 단어 추측하여 포스트잇에 적기 5. 놀이도감 기록하기 - 오늘의 놀이 한 줄로 적어보기
5 (9-10)
도서관 보물찾기
1. Bingo 도서관 3 X 3 - 도서관에서 보이는 것 아홉가지 찾아 빙고판에 기록하고 친구들과 빙고게임하기 2. 도서관에서 나만의 보물을 찾아보아요 - 비밀 코드 네임 작성하여 나만의 보물 정하기 3. 보물 지도 만들기 - 보물을 찾을 수 있는 7개의 힌트 만들기 4. 코드네임 OOO의 보물 찾기 - 보물 모양 및 위치 작성, 보물을 소개하여 누구의 보물인지 서로 추측하여 맞추기
6 (11-12)
도서관을 담은 종경도
1. 조선시대 전통놀이인 종경도 알아보기 2. 종경도 놀이 - 지금까지 도서관에서 한 놀이를 담아 종경도 놀이판을 만들고 친구들과 놀이판으로 놀아보기 3. 놀이도감 기록하기 - 종경도 놀이를 하며 든 생각을 놀이판 뒤에 자유롭게 적기
7 (13-14)
도서관 모험 미디어 도감 기획하기
1. 모둠 정하기 2. 놀이 살펴보기 - 지금까지 했던 놀이 종합하여 확인하기 3. 펜, 책, 말을 이용한 놀이 기획하기 - 모둠별로 뽑은 단어를 이용한 놀이를 생각하고 한 사람씩 낸 아이디어로 놀이를 구체적으로 기획하기 - 놀이 방법이 정해지면 놀이 소개 영상 제작 방법 고민 및 영상 제작 콘티 그리기
8 (15-16)
도서관 모험 미디어 도감 제작하기
1. 놀이 도감 미디어북 콘티 수정보완하기 2. 수평, 수직선을 맞추어 영상 촬영하기 3. 대사 및 행동 장면에 따른 영상 촬영하기 4. 내레이션 대본 연습하여 녹음하기 5. 편집하는 방법 익혀서 편집하기
9 (17-18)
놀이도감 미디어북 아카이빙
1. 놀이도감 미디어북 완성하기 2. 놀이도감 완성 작품 만나기 3. 놀이도감 QR 코드 만들기

 프로젝트 진행 사진

참여자 반응

많은 놀이를 하며 좋은 경험을 느낄 수 있었고 경험은 매우 중요하다고 생각해요. 저는 실패를 많이했지만 실패를 딛고 한 칸 더 올라갈 것이예요!
책만 읽을 수 있다고 생각했던 도서관에서 여러 가지 놀이를 해서 재미있었고 다음에 또 하고 싶습니다.
도서관에서 많은 것들을 할 수 있어서 신박했고 시간이 부족했지만 친구들과 놀이를 만들고 영상으로 만드는 것이 재미있었어요~!

 프로젝트를 마무리하며

월내초등학교 학생들과 영화 수업을 통해 3년이라는 수업을 보내며 아이들에게 필요한 것과 아이들이 바라는 것들을 생각하며 프로젝트를 기획해보았습니다. 프로젝트를 연구할 때 과연 학생들이 시시하거나 재미없게 혹은 너무 어렵게 받아들이는 건 아닌지 고민이 되었지만 예술공감발전소 강사와 학교 선생님은 틈틈이 연구회의 통해 프로젝트와 학생들에 관한 이야기를 많이 나누며 최대한의 데이터를 모아서 프로젝트의 방향을 견고하게 만들 수 있었습니다.
놀이 전문가 조재경 선생님과 도서관 전문가 구지원 선생님의 멘토링을 통해 흥미롭고 구체적인 활동들도 계획 할 수 있어 의미를 남길 수 있었고 두 분 선생님께 받은 멘토링은 프로젝트를 객관적으로 되돌아볼 수 있는 너무나 뜻깊은 시간이었습니다!
학생들이 도서관에서 수업을 하는 것, 책을 놀이 도구로 활용하는 것들에 대해 낯설게 받아들이면 어떡할까 걱정이 되었는데, 그것은 새로운 수업을 하는 우리 강사들의 걱정일 뿐 학교 현장에서 만난 월내초등학교 학생들은 ‘도서관 모험 미디어도감 프로젝트’ <도서관에서 OO할래?> 수업을 아주 흥미롭게 흔쾌히 받아들일 준비를 충분히 하고 있었습니다.
수업을 계획하면서 도서관에서 이런 활동을 해도 괜찮을까? 하는 걱정 어린 마음으로 수업을 계획한 부분도 있는데 다음 기회가 생긴다면 좀 더 공간을 자유롭게 활용하는 수업을 기획하고 싶습니다.
도서관 모험 미디어도감 프로젝트 도서관에서 도서관에서 OO할래? 프로젝트를 통해 학생들이 친구들과 함께 협동하고 서로 다른 생각들을 나누고 익숙한 장소에서 새로운 경험을 만들며 교실에서 얻을 수 있는 경험보다 더 넓은 세계를 경험할 용기를 얻을 수 있기를 기대합니다.