프로젝트 소개
기획의도
다문화 아이들이 많이 있는 구로남초등학교에서 서로의 ‘다름’을 이해할 수 있는 과정을 주인공 <앨머 이야기>를 통해 함께 이야기를 만들고 가치의 다양성을 알아보는 시간을 만들어보고자 기획함
교육목표
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코끼리 앨머를 이해하는 과정에서 자신에 대한 이해 및 고유한 가치를 발견하고 다양성의 개념을 폭넓게 확장시켜 긍정적 사회 인식을 제고한다.
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‘앨머’전시활동을 통해 다양한 창의, 표현활동을 할 수 있으며 도슨트 활동을 통해 주제를 이해하고 다면적으로 사고하는데 있어 보다 넓은 시야로 확장을 시도한다.
주제 | 내용 | |
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(1-2) | 우리를 소개해요! | 1. 선생님 및 프로그램 소개
2. 칭찬 포스티잇 활동 및 풍선놀이로 아이스브레이킹하기
3. 어떻게 움직이나요?’ 게임과 ‘어떻게 보고 있나요?’ 게임을 통한 다양성 체험하기
4. <앨머 이야기> 동화책 감상 및 소감 공유 |
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(3-4) | 앨머 친구들을 소개해요! | 1. 앨머 이야기에 나오는 주인공과 친구들을 *AI 어플을 활용해 만들기
*AI 어플: Animated Drawing
2. 박스지를 활용하 나만의 앨머 완성 및 공유하기 |
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(5-6) | 앨머가 되어봐요! | 1. 앨머의 입장이 되어 말풍선 대사 만들어보기
2. 앨머 이야기 독백 대본 만들고 연습해보기
3. 정지동작 장면발표하기 |
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(7-8) | 달라도 좋아! 우린 친구잖아! | 1. 앨머 친구들의 입장이 되어 말풍선 대사 만들기
2. 앨머 친구들 이야기 독백 대몬 만들고 연습해보기
3. 정지동작 장면 발표하기 |
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(9-10) | 우리 교실에 앨머가 산다! 1 | 1. <앨머의 숲> 공간 상상하기
2. 앨머에게 하고 싶은 말과 용기를 주는 말을 대사로 만들어 하나의 퍼포먼스 구성하기
3. 다양한 재료로 <앨머의 숲> 공간 꾸미기
4. <앨머야! 우리 교실에 놀러와!> 퍼포먼스 리허설 |
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(11-12) | 우리 교실에 앨머가 산다! 2 | 1. 앨머 친구들의 이야기로 연극의 한 장면 만들기
2. 앨머에게 하고 싶은 말과 용기를 주고 싶은 말을 대사로 만들어 하나의 퍼포먼스 구성하기
3. 다양한 재료로 < 앨머의 숲> 공간 꾸미기
4. 완성된 공간을 돌아다니며 각자 만든 부분 친구들에게 설명하기 |
프로젝트 진행 사진
‘앨머 이야기’ 말풍선 연극 만들기 1
‘앨머 이야기’ 말풍선 연극 만들기 2
앨머의 숲 상상하기 1
앨머의 숲 상상하기 2
‘앨머이야기’ 연극 발표 1
‘앨머이야기’ 연극 발표 2
참여 학생 소감
프로젝트를 마무리하며
예술로 탐구생활을 통해서 배운 ‘다양성’이라는 주제로, 아이들이 이전보다 서로를 이해하고 자신을 소중하게 여기는 마음이 더 많아진 것 같습니다.
AI를 학교에서 어떻게 활용할 수 있을 지에 대한 다양한 관점을 워크숍과 멘토링을 통해 도움을 받을 수 있었습니다.
<앨머 이야기>를 통해 연구한 다양성이라는 주제가 가진 무궁무진한 가능성을 연극과 시각을 기반으로 더 보완하여 추후 다른 사업에서 시행할 예정이며, 학교 내에서 충분히 가능한 부분을 꼼곰하게 체크하고 필요한 부분을 더욱 공부해나갈 예정입니다.