프로젝트 소개
기획의도
예민하고 감정 기복이 큰 사춘기 아이들이 느끼는 감정들을 오브제와 문학을 활용하여 다채로운 예술적 기법으로 표현할 수 있는 장을 만들고자 하였다. 고민을 연극적 상황 속에서 표현해 보며 함께 해답을 찾아보는 ‘내면 탐구생활’을 통해 사춘기 아이들이 가진 고민을 풀어보고, 프로젝트를 통해 발견한 내면의 가치를 즉흥적인 리듬과 멜로디가 흐르는 ‘음악극’으로 창작할 수 있도록 이끈다.
교육목표
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인간에게는 다양한 감정이 있으며, ‘나’와 ‘내 주변 사람들’도 다양한 감정을 느끼고 있음을 인지하고 상기할 수 있다.
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내면의 생각이나 현재 주변에서 일어나는 이야기를 다양한 예술적 기법(플레이백시어터/악기합주/신체움직임 등)을 활용해 예술작품으로 승화할 수 있다.
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악기를 활용해 감정을 표현하고 즉흥적인 리듬과 멜로디가 흐르는 ‘음악극’으로 발표할 수 있다.
전체 커리큘럼
주제 | 내용 | |
1 | 마음의 집1-1
: 감정의 빛깔 | - 그림책 <마음의 집> 스토리텔링극을 감상하기
- 인간에게 다양한 감정이 있음을 인지하기 |
2 | 마음의 집1-2
: 감정의 빛깔 | - 내 마음 속 감정을 색과 움직임으로 표현하기 |
3 | 마음의 집2-1
: 감정의 만남 | - 내가 상상한 나의 마음 속 이미지를 ‘마음의 집’으로 만들기 |
4 | 마음의 집2-2
: 감정의 만남 | - 마음의 집에서 함께 노는 인형극 활동을 하며 친구에게 응원의 말을 전하기 |
5 | 마음의 집3-1
: 감정의 소리 | - 인간에게 다양한 감정이 있음을 인지하기
- 내 마음 속 다양한 감정을 떠올리기 |
6 | 마음의 집3-2
: 감정의 소리 | - 여러 가지 악기의 다양한 질감, 높낮이, 느낌 등을 인지하기
- 감정을 여러 가지 악기를 활용해 표현하기 |
7 | 미래 흑백 도시 (1) | - 감정을 통제당하는 ‘미래흑백도시’에 대한 극중극을 감상하며 연극적 상황에 몰입하기 |
8 | 미래 흑백 도시 (2) | - 놀이 활동을 하며, ‘미래흑백도시’에 대한 극중극을 감상하며 연극적 상황에 몰입하기
- 현재와 비교된 ‘미래흑백도시’ 속 감정을 통제당하는 사람들의 모습을 체험하기 |
9 | 미래 흑백 도시에서 온 편지 (1) | - 내 마음의 집을 함께 공유하며 서로에게 필요한 니즈카드를 나누고, 마음을 연결하기
- 미래흑백도시의 12살 아이들의 고민을 함께 상상하기 |
10 | 미래 흑백 도시에서 온 편지 (2) | - 플레이백 형식을 활용하여 미래의 아이들에게 필요한 감정을 대신 표현하기
- 플레이백을 하며 감정을 몸으로 표현하고, 말하고, 악기로 연주하여 다양한 예술을 경험하기 |
11 | 미래 흑백 도시에 감정의 색을! (1) | - 감정 일기장을 모둠별로 읽어보며 그 속에 담긴 다양한 감정들을 살펴보기 |
12 | 미래 흑백 도시에 감정의 색을! (2) | - 모둠별로 감정일기장을 그림자 페인팅극, 인형극의 플레이백 형식과 접목하여 표현하기 |
프로젝트 진행 사진
악기를 활용한 감정표현 하기 4
예술고리해보리1_마음 스펙트럼
색깔 천 활용 예시
나만의 마음의 집 만들기 1
마음의 집 스토리텔링 2
나만의 마음의 집 만들기 16
참여 소감(혹은 참여자 반응)
참여 학생들의 의견입니다.
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다른 사람의 감정을 알아차리고, 나의 감정을 자유롭게 표현하는 활동들이 재미있었다.
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연극이 연기를 하는 것인 줄로만 알았었는데, 예술로 탐구생활 프로젝트를 통해 종합장르라는 것을 알게 되었다. 다양한 예술 기법을 즐길 수 있어 좋았다.
프로젝트를 마무리하며
예술로 탐구생활 수업 속에서 학생들은 다른사람의 시각으로 자신을 바라보는 경험을 자주 갖게 되었다. 앞으로도 예술가와 교사가 서로의 미개척분야를 함께하는 듬직한 동료가 되어 만남을 길게 지속한다면 좀 더 풍성한 교실, 아니 학생의 삶이 가능해지지 않을까 싶다.