온도야, 네가 궁금해!
: 교과의 온도 학습을 기반으로, 학급, 놀이터, 도서관, 운동장 등 일상공간인 학교공간의 온도를 감각을 통해 탐색하고 표현해 본다.
① O.T
(1) 온도로 소개하는 선생님(강사)
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온도와 온도 관련 단어를 활용해 선생님 소개하는 활동하기
(2) 전체 활동 안내
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코로나로 만난 온도, 과학으로 만난 온도, 나의 감각 온도, 예술로 만난 온도를 느껴보는 전체 활동에 대한 안내하기
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활동규칙 정하기 및 주의사항 안내
② 우리 반의 온도를 지켜라! (학생 : 학급의 온도지킴이)
: 행복한 온도를 빼앗는 캐릭터(설정)로부터 온도(의자)를 주어진 시간 동안 지켜내야 하는 놀이 활동을 해본다.
(1) 의자를 (인원수+빈 의자 1개) 준비한다. 행복해지기 위해 우리 반에 필요한 것과 그에 적합한 온도를 생각하고, 나눠준 시트지에 작성하여 각 의자에 붙이기
(2) 학생들이 작성한 내용과 온도를 확인하고 합산하여 반의 행복한 온도를 공유하기
(3) 우리 반의 행복한 온도(의자)를 빼앗는 것들은 무엇일까요? 학생들은 행복한 온도를 빼앗는 무엇으로부터 온도(의자)를 주어진 시간 동안 지켜내야 하는 놀이 활동으로, 강사가 온도를 빼앗는 캐릭터(설정) 역할 맡기
(4) 학급의 온도지킴이들이 지켜낸 것(행복한 우리 반의 온도)이 무엇인지 각자 의자 앞에서 정지동작으로 표현해 보기