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예술로 탐구생활이란?
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말하지 않아도 알아

활동년도
2021
주제
자신만의 감성표현이나 감정을 효과적으로 표현하는 ‘감정이미지’ 제작
키워드
융/복합 과목
문학
미술
사회
참여그룹 명
레트로 봉황
예술가 명
남효진(미술)
박도현(미술)
교사명
황명훈
학교명
웅상고등학교
소재지
경상남도 양산시
교육대상
고2
교육시간
15시수
관련기사
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 프로젝트 소개

기획의도

SNS에서는 비언어적인 요소(이모티콘)로 문자 없이도 소통이 가능하고 이러한 이모티콘은 다양한 표정을 통해 감정을 효과적으로 표현할 수 있다는 특징을 가짐. ‘독서’, ‘문학’이라는 문자읽기가 필요한 교과과정을 넓은 영역으로 풀어 다양한 감각으로 읽고 소통하고자 함

교육목표

‘감정 이미지’를 제작함으로써 비대면으로 단절된 교류에 감성을 효과적으로 전달할 수 있도록 함
문자 읽기가 필요한 교과과정을 넓은 영역으로 풀어 다양한 감각을 다뤄봄으로써 소통능력 함양
단어를 이미지로 시각화하고 다양한 어플을 사용하여 이모티콘을 제작해봄으로써 기술을 이용한 제작 과정 실습

 전체 커리큘럼

주제
내용
1
일상의 감정이나 상황을 표현하는 단어와 문구
ㅇ 표현하고자 하는 감정이나 상황을 성명하는 단어(문구)를 10개가량 선택 ㅇ도화지에 눈썹을 그려 친구의 얼굴에 붙여주는 등 이미지가 가지는 감정 전달에 대하여 서로를 마주보며 확인
2
단어(문구)를 자신만의 이미지로 시각화
ㅇSNS상에서 활용되는 이모티콘에 대하여 살펴보기 ㅇ자신이 선택한 단어(문구)들이 기존의 이모티콘에서는 어떻게 표현이 되는지 유사 이미지들을 검색
3
어플을 활용한 제작연습(1)
ㅇ 픽토그램 살펴보기 ㅇ 어플(이비스 페인터, 8Bit의 화가)를 사용하여 제작연습 - 어플 사용법 안내 - 자신만의 캐릭터 생성하기
4
어플을 활용한 제작연습(2)
ㅇ어플(이비스 페인터, 8Bit의 화가)로 감정표현하기 - 어플 사용법에 대하여 재안내 - 이모티콘 제작 - 제작한 이미지를 서로에게 공유, 의사표현 이미지로 활용
5
자신의 이모티콘 제작
ㅇ3, 4차시에 제작한 이미지를 수정보완하기 ㅇ만들어낸 이미지들로 의사소통 해보기 ㅇ웹상에서 활용되는 이미지들에 대하여 토의하기

 참여 소감(혹은 참여자 반응)

8Bit painter라는 프로그램을 통하여 간단한 이미지를 제작하거나, 과거의 비트맵으로 제작되었던 캐릭터를 만들어 보는 활동들을 하였는데, 비트맵은 과거의 방식임에도 불구하고 학생들이 자연스럽게 사용하는 것이 인상 깊었습니다.
이모티콘을 만드는 수업을 하며, 표현에 있어 소극적이던 학생들이 온라인 상에서 적극적으로 소통하는 과정을 볼 수 있어 뜻 깊었습니다.

 프로젝트를 마무리하며

레트로 봉황에서는 예술가가 활동 범위를 먼저 제시하고, 교사가 교과에 맞춰 주제를 선정하는 형식으로 프로젝트를 구성하였습니다. 그리고 수업을 진행할 땐 각자의 역할이 있었는데, 일례로 교과에 나오는 시구나 문구들이 어떤 은유적 표현을 갖고 있는지, 어떤 감정을 나타내는지는 교사가 해석하였고, 예술가는 이를 어떻게 시각으로 표현할 수 있는지에 대해 이야기한 적이 있습니다.(5회차) 이러한 운영방식은 학생들이 종합적으로 표현을 이해할 수 있도록 만들었던 것 같습니다.