프로젝트 소개
기획의도
SNS에서는 비언어적인 요소(이모티콘)로 문자 없이도 소통이 가능하고 이러한 이모티콘은 다양한 표정을 통해 감정을 효과적으로 표현할 수 있다는 특징을 가짐. ‘독서’, ‘문학’이라는 문자읽기가 필요한 교과과정을 넓은 영역으로 풀어 다양한 감각으로 읽고 소통하고자 함
교육목표
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‘감정 이미지’를 제작함으로써 비대면으로 단절된 교류에 감성을 효과적으로 전달할 수 있도록 함
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문자 읽기가 필요한 교과과정을 넓은 영역으로 풀어 다양한 감각을 다뤄봄으로써 소통능력 함양
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단어를 이미지로 시각화하고 다양한 어플을 사용하여 이모티콘을 제작해봄으로써 기술을 이용한 제작 과정 실습
전체 커리큘럼
주제 | 내용 | |
1 | 일상의 감정이나 상황을 표현하는 단어와 문구 | ㅇ 표현하고자 하는 감정이나 상황을 성명하는 단어(문구)를 10개가량 선택
ㅇ도화지에 눈썹을 그려 친구의 얼굴에 붙여주는 등 이미지가 가지는 감정 전달에 대하여 서로를 마주보며 확인 |
2 | 단어(문구)를 자신만의 이미지로 시각화 | ㅇSNS상에서 활용되는 이모티콘에 대하여 살펴보기
ㅇ자신이 선택한 단어(문구)들이 기존의 이모티콘에서는 어떻게 표현이 되는지 유사 이미지들을 검색 |
3 | 어플을 활용한 제작연습(1) | ㅇ 픽토그램 살펴보기
ㅇ 어플(이비스 페인터, 8Bit의 화가)를 사용하여 제작연습
- 어플 사용법 안내
- 자신만의 캐릭터 생성하기 |
4 | 어플을 활용한 제작연습(2) | ㅇ어플(이비스 페인터, 8Bit의 화가)로 감정표현하기
- 어플 사용법에 대하여 재안내
- 이모티콘 제작
- 제작한 이미지를 서로에게 공유, 의사표현 이미지로 활용 |
5 | 자신의 이모티콘 제작 | ㅇ3, 4차시에 제작한 이미지를 수정보완하기
ㅇ만들어낸 이미지들로 의사소통 해보기
ㅇ웹상에서 활용되는 이미지들에 대하여 토의하기 |
참여 소감(혹은 참여자 반응)
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8Bit painter라는 프로그램을 통하여 간단한 이미지를 제작하거나, 과거의 비트맵으로 제작되었던 캐릭터를 만들어 보는 활동들을 하였는데, 비트맵은 과거의 방식임에도 불구하고 학생들이 자연스럽게 사용하는 것이 인상 깊었습니다.
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이모티콘을 만드는 수업을 하며, 표현에 있어 소극적이던 학생들이 온라인 상에서 적극적으로 소통하는 과정을 볼 수 있어 뜻 깊었습니다.
프로젝트를 마무리하며
레트로 봉황에서는 예술가가 활동 범위를 먼저 제시하고, 교사가 교과에 맞춰 주제를 선정하는 형식으로 프로젝트를 구성하였습니다. 그리고 수업을 진행할 땐 각자의 역할이 있었는데, 일례로 교과에 나오는 시구나 문구들이 어떤 은유적 표현을 갖고 있는지, 어떤 감정을 나타내는지는 교사가 해석하였고, 예술가는 이를 어떻게 시각으로 표현할 수 있는지에 대해 이야기한 적이 있습니다.(5회차) 이러한 운영방식은 학생들이 종합적으로 표현을 이해할 수 있도록 만들었던 것 같습니다.