■ 수업주제: 거미를 위한 학교생활 안내서
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우리 학교를 방문한 거미(낯선 대상)을 위한 인헌초 생활 안내서를 만드는 과정을 통해 다양성에 대해 이해할 수 있다.
■ 교육내용:
인사 나누기 및 지난 수업 떠올리기
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인사를 나누고 지난 수업에 대해 떠올린다.
수업에 대한 소개와 동기부여
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거미를 위한 안내서 제작 및 전시회 개최에 대해 안내한다.
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낯설어 하는 자연의 대상에게 우리 학교생활을 안내하는 역할이자, 예술가로서 활동하기로 한다.
1. 끝없는 이야기 안내서 구상하기
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따로 또 같이 작업할 ‘끝없는 이야기 안내서’에 대해 이해하고, 안내서에 담을 내용과 대상을 구상한다.
① 안내서가 무엇이고 어떤 내용이 들어가야 할지 참고자료를 보며 함께 이야기 나눈다.
② 반 전체의 친구들이 따로 또 함께, 자연의 대상들도 참여하는 특별한 안내서임을 이해한다.
끝없는 이야기 안내서를 만드는 활동 순서에 방법을 소개한다.
③ 내가 안내하고 싶은 자연 속 대상을 떠올린다.
④ 지난 1,2차시 수업을 떠올리며 학교 공간을 바탕으로 어떤 학교 생활 이야기를 소개할지 구상한다.
2. 우리 학교생활 안내서 만들기
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롤 도화지와 다양한 표현 재료를 활용하여 우리 학교생활 안내서를 함께 만든다.
① 롤 도화지, 붓펜, 색연필 등의 재료를 준비하고, 활동 순서와 재료에 대해 소개한다.
② 즉흥적으로 선생님과 눈이 마주친 한 친구가 먼저 나와 붓펜으로 캔트지에 그림과 글로
안내서의 이야기를 표현하는 작업을 시작한다.
③ 이후 한 명씩 차례대로 등장하여 연결이 되는 이야기 안내서를 제작한다.
④ 나중에는 반 전체 인원이 모두 나와 표현을 함께 하고,
점차 붓펜에서 목탄, 색연필, 크레파스, 파스텔, 스티커, 콜라쥬, 물감 스프레이 등으로 재료를 확장하여 제공한다.
⑤ 앞서 활동이 끝난 친구는 도화지의 제일 끝 부분으로 가서 연결하여 작업한다.
반드시 앞 친구가 그리고, 이야기를 쓴 내용을 이해하여 연결하여 그리고, 쓰도록 한다.
⑥ 정해진 작업 시간이 끝나면 재료와 자리를 정리한다.
3. 감상 및 설치 방법 나누기
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함께 제작한 안내서의 제목과 설치 방식에 대해 의논하고, 작품에 대한 생각과 의견을 함께 나눈다.
① 함께 제작한 안내서의 소제목을 짓는다.
② 다음 시간까지 자연의 친구들이 참여할 수 있도록 전시가 가능한 장소를 논의한다.
(야외에 보관할 시 훨씬 공개적이지만 작품이 훼손될 수 있음을 나눈다.)
③ 작품을 제작하는 과정과 결과물에 대한 자신의 생각과 의견을 함께 나눈다.
수업 정리와 다음 차시 예고
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다음 수업에서 우리 반 및 다른 반 친구들 작품까지 함께 보고 참여할 수 있는 설치와 감상의 과정을 예고한다. (설치 및 감상, 투어, 참여자 체험까지(단체 공동 전시))
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인사를 나누고 수업을 마무리 한다.
활동1. 끝없는 이야기 안내서 구상하기
활동2. 우리 학교생활 안내서 만들기(1)
활동2. 우리 학교생활 안내서 만들기(2)
활동3. 감상 및 설치방법 나누기