교육대상 연구 조사 1회: 교육대상 분석을 바탕으로 수업방향 설정을 위해 2학년 담임교사 5명을 대상으로 사전 협의를 실시하여 학교여건 및 교사들이 기대하는 수업의 방향, 학생들의 정서적, 발달적 특성 및 이전 교육과정에서 학생들이 어떠한 경험을 하였는지 등을 공유
학교 방문 및 수업 공간 확인 1회: 움직임 및 시각 활동, 전시가 가능한 장소와 학교에 비치된 기자재 및 교구들을 직접 확인한 후 프로그램 활동 설계 및 프로그램 내용 재조정
교과서 분석 및 수업연구 6회•
초등학교 2학년 통합교과 주제 단원 중 프로그램과 연결 가능한 ‘자연’ 단원을 선정
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‘자연’ 단원의 수업 활동 중 예술적 활동과 연결할 수 있는 부분 추출 후 다양한 감각적 활동을 계획하고 재구성함.
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차시별 교수-학습 내용을 설계한 후 회의를 통해 활동 수준 재조정
연구개발 참고자료 및 교보재 목록 논의 3회: 시각예술가 김범, 루이즈 부르주아, 무용가 피나바우쉬 외 다양한 주제의 인문도서와 그림책 연구
시연 및 연구 3회•
프로젝트 진행 전 참여그룹 내에서 시연 진행
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교사-예술가 수업 중 역할 분담 구체화 및 차시별 수업 주도 교사와 협력 교사(담임교사 포함)의 활동 구체화
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학생 발달 단계에 적합한 학습수준과 학습양 조정
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학생의 배움과 창의성을 촉진하는 발문 필요성 인식
개발지원 워크숍 참여 2회