프로젝트 소개
기획의도
프로젝트 주제는 2가지의 뜻을 담고 있습니다.
첫 번째, 우리 도시 음성
두 번째, 우리의 목소리 음성입니다.
위의 주제를 통해 참여 아이들과 함께 우리들의 도시 음성에 대해 알아보고 우리의 도시에서 우리들이 행복하게 살 수 있는 방법을 고민하고 설계해보고자 합니다.
교육목표
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과정 중심 연극놀이프로그램을 통해 참여자 스스로 주제를 탐구하며, 교사의 일방적인 전달이 아닌 스스로 배워가는 즐거움을 경험할 수 있게 한다.
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허구의 세상이지만 이는 곧 현실과 직결되는 부분으로 감성적인 체험을 통해 현실적인 판단력을 기를 수 있도록 한다.
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어리지만 ‘우리도 이 세상을 이루는 하나의 일원으로 목소리를 내어 볼 수 있다.’는 것을 연극놀이의 특징인 ‘역할 입기’를 통해 경험한다.
전체 커리큘럼
주제 | 내용 | |
1 | 마을이 생겼어요 | o 교육 목표
- 마을 속에서 자유롭게 구성원으로 살아가며 마을이 형성되어가는 과정을 경험한다.
o 교육 재료: 노끈, 분필, 바다 천, 휴대용 칠판, 가죽 천, 다양한 천
o 교육 세부 내용
- 활동1. 살아보자: 숲 속에 살아가는 사람이 되어 즉흥적으로 살아본다.
- 활동2. 함께 사냥을 갑시다.: 풀과 열매보다 더 좋은 음식을 찾아 사냥을 떠난다.
- 활동3. 비가 오고 바람이 불고: 날이 추워지고 비가 와서 살아가기 어려움을 느껴본다.
- 활동4. 더 좋은 삶을 위해: 더 좋은 삶을 위해 우리에게 필요한 것이 무엇일지 고민해 본다.
- 활동5. 마을이 생겼어요: 집을 짓고 마을을 형성한다. |
2 | 다자구야 들자구야 | o 교육 목표
- 마을이 형성되어가며 생겨난 것들에 대해 생각해 보고 장면으로 만들어 발표해본다.
- 다른 지역의 이야기를 경험한 후 우리 지역이 갖고 있는 이야기에 관심을 갖는다.
ㅇ 교육 재료: 할머니 조끼, 밧줄용 천, 민복 조끼, 원님 모자, 산적조끼
ㅇ 교육 세부내용
활동1. 마을이 생겨 난 후 어떻게 살았을까?
- 마을이 생겨난 후 사람들은 어떻게 살았을지, 어떤 어려움이 있었을지 장면 만들어보기
- 우리에게 필요한 법 정리해보기
활동2. 이야기 공유하기: 다자구야 들자구야 전설의 배경을 공유한다.
활동3. 소백산에서 있있던 고민거리: 산적이 되어 살아보기
활동4. 화가 난 산신령: 산적때문에 시끄러워진 산의 모습에 화가 난 산신령의 장면보기
활동5. 산적을 잡을 방법은?
- 원님과 병사가 되어 산적을 잡을 방법에 대해 회의해본다.
- 회의장에 나타난 할멈의 산적잡기 방법을 듣는다.
활동6. 산적 잡기: 산적과 병사로 나뉘어져 다자구야 들자구야 극화가기
마무리: 우리 지역 음성에는 어떤 이야기들이 있는지 사전조사한것들을 이야기 나누며 연극으로 만나볼 공간을 정하기 |
3 | 돌아올 수 없는 황새 | ㅇ 교육 목표
- 황새로 살아보는 과정을 통해 황새에 대한 애정을 갖고 황새의 생태를 이해한다.
- 조류연구가로서 마지막 황새의 삶을 알려보고 우리 인간에게 어떤 의미가 있는지 이야기를 나눠본다.
ㅇ 교육 재료: 하얀 천, 관찰일기, 색연필, 빨강 천, 계란 모형, 신문기사(연극용, 실제 기사)
ㅇ 교육 세부내용
활동1. 황새가족으로 살아보기
- 황새가족으로 터전을 찾아 살아보기, 날기연습, 먹이 찾기, 전쟁
활동2. 새들의 피난길(연극 게임)
활동3. 새 전문가 되어 보기
- 주변에 보이는 새 관찰하기, 공간 관찰하기
- 모둠별로 황새의 이야기 장면 말하기
활동4. 왜 사라졌을까? : 3일 후 사라진 알과 아빠 새에 대해 이야기 나눈다.
마무리: 실제로 황새를 지키기 위해 했던 과정을 이야기한다.
- 우리는 왜 황새를 볼 수 없게 되었는지, 금정저수지는 음성에서 왜 중요한 공간인지 이야기 나누기 |
4 | 감곡성당 이야기 | ㅇ 교육 목표
- 마을 주민이 되어 감곡성당에 전해져 내려오는 이야기를 연극놀이로 탐색한다.
- 우리 삶에서 기적이라고 느껴지는 순간들에 대한 장면을 만들어보고, ‘기적’의 의미에 대해 성찰한다.
ㅇ 교육 재료: 백업, 흰색 천 또는 회색 천, 기타 다양한 색깔 천
ㅇ 교육 세부내용
활동1. 전쟁이 일어났어요. (임진왜란): 모둠을 나누어 임진왜란을 겪는 백성과 일본군의 상황을 게임으로 진행, 느낀 감정에 대해 이야기 나누기
활동2. 마을 사람으로 살아보기: 감곡마을 사람이 되어 하루를 살아본다.
활동3. 성당을 만들자: 즉흥으로 활동하기
활동4. 전쟁이 일어났어요. (6.25): 전쟁으로 인해 마을사람들이 겪을 일을 이야기 나눈다.
활동5. 이상해진 북한군: 박한군이 성당을 주둔지로 사용하며 겪은 일을 나레티브 판토마임을 활용해 경험해본다.
활동6. 왜 이런 일이 생긴 것일까?: 상상하여 이야기 나눈다.
활동7. 기적: 내 삶에서 일어났던 기적같은 순간이나 일어났으면 하는 기적을 장면으로 만들어본다. |
5 | 공기바위 | ㅇ 교육 목표
- 공기바위의 옛이야기를 극화해 볼 수 있다.
ㅇ 교육 재료: 공기, 바위, 다양한 천
ㅇ 교육 세부내용
- 놀이: 계란 폭발
- 사정산성 쌓기: 공간 만들기
- 공기놀이 가르쳐주기
- 천하장사 선발대회 – 무거운 것 들기 – 즉흥연기
- 수정산 장사, 증산 장사 – 공기바위 주고 받기
- 물 속,땅 속, 불 속에서 500년: 장면 만들기 |
6 | 널리 퍼져라 | ㅇ 교육 목표
- 일제강점기 시대 우리 조상들의 삶을 살아보며 독립 만세를 외치는 그 과정이 어떤 심정이었는지 헤아려본다.
- 한내장터가 우리에게 어떤 의미가 있는 곳인지 이 공간을 우리는 어떻게 기억해야 하는지 함께 생각해 본다.
ㅇ 교육 재료: 검정 조끼, 카키색 조끼, 글자판, 영상, 스피커
ㅇ 교육 세부내용
활동1. 00는 있고 00는 없던 시절: 조선시대의 모습을 통일화 시키는 ㅇㅇ는 있고 ㅇㅇ은 없던 시절
활동2. 시작된 일제강점기 (장면 만들기)
활동3. 3.1 운동 영상보기
활동4. 4.1 운동 알리기
활동5. 그 후 어떤 일이 있었을까? (장면 만들기) |
7~8 | 연습, 촬영 | ㅇ 교육 목표
- 지도에 실린 우리 지역의 이야기를 장면으로 만들어 본다.
ㅇ 교육 재료: 의상
ㅇ 교육 세부내용
- 장면 구성
- 연습 및 촬영 |
9 | 팝업북 만들기 | ㅇ 교육 목표
- ‘팝업’이 무엇인지 이해해보자
ㅇ 교육 재료: 팝업카드 만들기 재료
ㅇ 교육 세부내용
- 팝업북 아티스트와 함께 팝업북 만드는 원리에 대해 알아본다. |
10 | 슬기사무소 오픈(보이스) | ㅇ 교육 목표
슬기사무소를 열고 각 분야의 전문가가 되어 의뢰를 해결해본다.
ㅇ 교육 재료: 명함, 편지, 의상
ㅇ 교육 세부내용
활동1. 전문가의 망토를 통해 각자 역할을 정해본다.
활동2. 천번째 의뢰: 편지를 읽고 우리가 도와줄 수 있는 방법을 찾아본다.
활동3. 명함만들기 |
11 | 아이들을 위한 공간1 | ㅇ 교육 목표
- 아이들을 위하는 방법은 무엇인지 아이들의 입장에서 생각해 보고 본인들에게 필요한 것을 정리해보는 시간을 갖는다.
- 안전하고, 상상력이 펼쳐질 놀이시설은 어떤 공간이 있을지 이야기 나눠보고 디자인 해 볼 수 있다.
ㅇ 교육 재료: 전지, 스케치북 4절 3개, 싸인펜, 의상
ㅇ 교육 세부내용: 아이들을 위한 공간
활동1. 아이들을 위한 공간을 만들어 주세요.: 모두의 공간 센터장이 찾아온다.
활동2. ppt발표 준비하기: 아이들의 현재 공간은 어떤지, 아이들에게는 어떤 것들이 필요할지 리서치한다.
활동3. ppt발표하기
활동4. 디자인 해보기 |
12 | 아이들을 위한 공간2 | ㅇ 교육 목표
- 안전하고, 상상력이 펼쳐질 놀이시설은 어떤 공간이 있을지 이야기 나눠보고 디자인 제작을 해 볼 수 있다.
- 대표자가 되어 본인들의 생각을 정리, 실행되어가는 과정을 통해 성취감을 느끼고 자존감을 향상시킬 수 있다.
ㅇ 교육 재료: 전지, 스케치북 4절 3개, 싸인펜, 의상, 박스, 끈, 가위
ㅇ 교육 세부내용
활동1. 디자인: ppt발표했던 내용으로 디자인을 한다.
활동2. 공간을 만들어라: 학교 밖에서 우리들이 할 수 있는 공간을 찾아본다.
활동3. 발표하기
활동4. 무슨 이야기를 하면 좋을까? |
13 | 아이들을 위한 공간3 | ㅇ 교육 목표
- 안전하고, 상상력이 펼쳐질 놀이시설은 어떤 공간이 있을지 이야기 나눠보고 디자인 제작을 해 볼 수 있다.
- 대표자가 되어 본인들의 생각을 정리, 실행되어가는 과정을 통해 성취감을 느끼고 자존감을 향상시킬 수 있다.
ㅇ 교육 재료: 전지, 스케치북 4절 3개, 싸인펜
ㅇ 교육 세부내용
- 무엇을 전달해야 할까? 정리하기
- 3모둠으로 나눠 ppt 작성하기 |
14 | 우리는 음성입니다 | ㅇ 교육 목표
- 우리 고장의 특성인 아동 친화 도시에 어울리는 환경 구성을 위해 내 목소리를 제안하는 과정을 통해 시민의식을 기른다.
ㅇ 교육 재료: 의상, 스케치북
ㅇ 교육 세부내용: 군청에서 우리들의 ppt 자료 발표하기 |
프로젝트 진행 사진
14회차, 군청에서 우리들의 ppt자료 발표하기 현장. 조병옥 음성 군수가 방문한 소이초등학교 학생들과 ‘아이들이 행복한 음성만들기’를 위한 간담회를 가지는 모습
3회차, 황새로 살아보는 과정 연극으로 알아보기
13회차, 아이들을 위해 해줄 수 있는 일들에 대하여 의견 모으기
2회차, 마을이 형성되며 생겨난 것들에 대해 생각해보고 장면으로 만드는 모습
참여 소감(혹은 참여자 반응)
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금성저수지는 지켜야 하는 공간이다. 이유는 다시 올지도 모르고 우리가 기억해야 하는 공간이기 때문이다.
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우리들도 무엇인가 바꿀 수 있고, 실행해 볼 수 있다는 자신감이 들었다.
프로젝트를 마무리하며
학생들이 스스로 이야기를 전개해서 수업이 교사 중심이 아닌 학생 중심이 되어 더욱 풍성해졌다.
직접 현장에서 기적의 성모상을 보고 연극으로 경험함으로써 공간의 역사와 우리 지역의 이야기로 애정을 갖고 참여할 수 있게 되었다.
군청에서 학생들이 본인들의 명함을 나눠주고 난 뒤 아이들을 위해 할 수 있는 일에 대하여 떨지 않고 잘 전달하였다.