프로젝트 소개
기획의도
4학년 과학과교육과정의 ‘생물’ 중 ‘식물’과 융합하여 학생들이 자신의 삶에 대해 사유
및 향유할 수 있도록 한다.
교육목표
•
꽃을 소재로 한 과거 및 현대 미술작품 감상하기
•
‘생물다양성’ 개념 이해하고 환경을 위해 할 수 있는 일을 생각하면서 환경감수성 기르기
•
작품 감상하고 사실과 의견을 구분하여 감상문 작성하기(예:신사임당 초충도)
•
자신의 재능과 관심사 파악하고 미래에 피어나기 위해 준비할 점 생각하기
•
자기이해 활동과 연결한 미술심리치료활동 참여하기(도덕과성취기준 중 ‘아름다움과 연계)
전체 커리큘럼
주제 | 내용 | |
1 | ‘생물다양성’의 개념 이해하고 식물 카드 만들기(1) | ㅇ교육 재료: 오일파스텔, 도화지, 프리저브드 플라워, 생화 등
ㅇ교육 세부내용
- 사람들이 생활 속에서 식물을 가까이하고, 이를 다양한 디자인에 사용하는 이유 생각하기 |
2 | ‘생물다양성’의 개념 이해하고 식물 카드 만들기(2) | ㅇ교육 재료: 오일파스텔, 도화지, 프리저브드 플라워, 생화 등
ㅇ교육 세부내용
- ‘생물 다양성’이 중요한 이유 생각하고 오일파스텔 식물화 그리기 |
3 | 식물을 담은 예술작품 강상하고 자신의 개성을 담아 표현하기(1) | ㅇ교육 재료: 아크릴물감, 붓, 캔버스, 책상보, 아크릴판, 알루미늄 호일 등
ㅇ교육 세부내용
- 신사임당의 ‘초충도’와 김현주 작가의 ‘Fruit-Paradise’를 감상하기 |
4 | 식물을 담은 예술작품 강상하고 자신의 개성을 담아 표현하기(2) | ㅇ교육 재료: 아크릴물감, 붓, 캔버스, 책상보, 아크릴판, 알루미늄 호일 등
ㅇ교육 세부내용
- 작가가 꽃과 열매를 맺은 다양한 식물을 그림에 담은 이유 생각해보기
- 식물의 모습을 관찰하고 의미를 담아 그림 그리기 |
5 | 내 마음의 색을 식물표본 만들기로 표현하기(1) | ㅇ교육 재료: 하바리움 오일, 하바리움 용기, 프리저브드 플라워, 드라이플라워, 실링지, 책상보(천) 등
ㅇ교육 세부내용
- ‘꽃밭’이 조화로운 이유에 대해 생각 나누기
- 서로의 개성을 존중하는 사회를 이루는 방법 생각하기 |
6 | 내 마음의 색을 식물표본 만들기로 표현하기(2) | ㅇ교육 재료: 하바리움 오일, 하바리움 용기, 프리저브드 플라워, 드라이플라워, 실링지, 책상보(천) 등
ㅇ교육 세부내용
- 자신의 마음을 표현할 수 있는 색을 선택하여 식물 표본 만들기 |
7 | 우리 학교, 우리 동네 식물들 관찰하고 시아노타입으로 식물의 모습 담기(1) | ㅇ교육 재료: 시아노타입 재료, 책상보, 아크릴판, 플라스틱컵, 머메이드지, 식물, 스펀지붓, 붓
ㅇ교육 세부내용
- 과학자들이 식물을 관찰하고 도감으로 기록하는 이유 예상하고 알아보기 |
8 | 우리 학교, 우리 동네 식물들 관찰하고 시아노타입으로 식물의 모습 담기(2) | ㅇ교육 재료: 시아노타입 재료, 책상보, 아크릴판, 플라스틱컵, 머메이드지, 식물, 스펀지붓, 붓
ㅇ교육 세부내용
- 스발바르 제도의 씨드뱅크와 우리나라의 씨앗은행 이야기 읽고 생각 나누기
- 우리 주변 식물들을 관찰하고 시아노타입으로 식물의 특징을 담기 |
9 | 식물다양성이 무너진 사례 살펴보고 키스톤 보드게임 참여하기(1) | ㅇ교육 재료: 키스톤 보드게임
ㅇ교육 세부내용
- 생물 다양성이 무너지면 어떤 일이 생길지 예상하기 |
10 | 식물다양성이 무너진 사례 살펴보고 키스톤 보드게임 참여하기(2) | ㅇ교육 재료: 키스톤 보드게임
ㅇ교육 세부내용
- 역사 속에서 생물 다양성이 무너졌던 사례 살펴보기
- ‘키스톤’ 보드게임으로 생물 다양성의 중요성 알아보기 |
11 | 우리 주변 속 자연의 아름다움 발견하기(1) | ㅇ교육 재료: 원목 액자, OHP 필름, 식물, 머메이드지, 가위, 붓펜, 옥당지 등
ㅇ교육 세부내용
- 사군자 작품 강상하고 붓펜으로 식물 그리기
- ‘액자’하면 무엇이 떠오르는지에 대해 이야기 나누기 |
12 | 우리 주변 속 자연의 아름다움 발견하기(2) | ㅇ교육 재료: 원목 액자, OHP 필름, 식물, 머메이드지, 가위, 붓펜, 옥당지 등
ㅇ교육 세부내용
- 우리 주변의 풍경을 ‘액자’에 담아 감상하기
- 주변을 관찰하고 마음에 드는 식물 채집하여 액자에 꽂기 |
프로젝트 진행 사진
참여 소감(혹은 참여자 반응)
참여 학생들의 의견입니다.
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다들 텃밭에서 키우는 라벤더를 그렸는데 그림은 다 달라서 신기했다.
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초충도와 과일 그림에 좋은 의미를 담았던 선조들처럼 나의 그림을 보는 가족들의 기분도 환해졌으면 좋겠다고 생각했다.
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호주의 회색 토끼 사태를 보고, 한 사람의 잘못된 선택이 저렇게까지 커질 수 있다는 것을 알게 되어 놀라웠다.
프로젝트를 마무리하며
다양한 식물을 과학 수업과 연결하고 오감을 활용해 관찰하여 학생들의 호응도를 높일 수 있었다.
‘식물’을 공부하면서 배운 ’생물 다양성‘을 동물과 생태계까지 넓혀보기 위한 시도로 ’키스톤‘ 보드게임을 활용하였다.
인간이 생태계에 대한 짧은 지식으로 자연에 간섭했을 때 벌어지는 일들을 보고, 학생들이 생물 다양성이 중요하지만 그만큼 쉽게 흔들릴 수 있음을 인지하는 모습을 볼 수 있었다.