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‘다름’에 대해 생각해 보기

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내용
1. ‘나’는 어떤 사람일까? - ‘다다다 다른 별 학교’를 읽고 등장인물 살펴보기 - 등장인물들의 특징을 어떻게 표현했는지 생각해 보기 - ‘나’의 개성을 어떤 방법으로 표현하여 소개하면 좋을지 생각해 보기 2. 피카소 아저씨 작품 감상하기 - 피카소의 입체파 인물 작품 감상하기 - 피카소의 작품 속 인물들이 낯설게 느껴지는 이유와 표현방법 알아보기 3. ‘나’ 표현하기 - ‘나’를 표현할 수 있는 것 찾아보고 마인드 맵 만들기 - ‘나’의 얼굴을 개성을 담아 어떻게 꾸미면 좋을지 구상하고, 다양한 재료로 표현하기
ㅇ 운영일시: 24.6.5.(수) 9:00~12:10 (2시수×2학급)
ㅇ 수업주제: ‘다름’에 대해 생각해 보기
ㅇ 교육재료: 골판지(다양한 상자를 재사용), 입체주의 풍의 눈, 코, 입, 귀 도안, 목공풀, 오일파스텔, 무선 글루건, 비밀상자, 주사위, 풀, 가위 등
[활동3] ‘나’ 표현하기
ㅇ 학생반응:
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피카소의 새로운 표현기법에 많은 학생들이 신기해 하거나 낯설게 반응함. 그러나 피카소가 작품 속 인물의 표정과 얼굴을 현실과 다르게 표현했는지 생각해 보고 알아가는 과정에서 새로워 함.
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게임 요소를 활용하여 피카소의 입체주의풍의 얼굴 기관(눈, 코, 입, 귀)과 얼굴모양을 선택하고 배합하는 과정을 재밌어함.
ㅇ자체평가:
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게임 활동 요소를 수업과 접목하여 역동적인 활동을 할 수 있었음.
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단순히 본 프로젝트가 하나의 주제를 시각적으로 표현하는 것이 아니라 주사위 게임 형식을 빌려 다양한 눈, 코, 입, 귀 모양을 선택하고 배합하는 과정에서 학생들이 재미를 느낌. 평소 그리기와 시각적으로 표현하는 활동을 주저하는 남학생들도 즐겁고 편안하게 참여함.
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정리 단계에서 학생들이 서로의 작품을 감상하고 모두 다른 얼굴을 만들었음을 눈으로 확인하는 과정을 통해 개인의 다양성이 특별한 현상이 아니라 자연스러운 일임을 깨달을 수 있도록 안내함.