프로젝트 소개
기획의도
아이들이 자연을 올바르게 바라보고 미래를 생각하며 나아가, 미래 자원을 상상해보고 버려지는 플라스틱 등을 활용해 미래의 공원을 그려보는 시간을 가지면서 미래 시민으로 성장하는 것을 목표로 기획하게 되었다.
교육목표
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미래 시민의 모습을 그려보면서 올바른 시간으로 환경을 바라보게 하기.
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상상을 통해 탐사대(4학년)/학자(6학년)가 되어 환경을 연구하는 시간을 가져보며 사고력 향상 시키기.
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노래와 춤, 연극을 만들어보면서 창작하고 표현하는 방법 배우기.
전체 커리큘럼
4학년
차시 | 주제 | 내용 |
1-2 | 우리가 탐사대가 된다면 | - 나를 표현하는 제스처-소개하기
- 그라운드룰 만들기
- 우리 ~ 탐사대야! 정지장면 만들기
- PS플라스틱을 활용하여 마스코트 키링 만들기 |
3-4 | 재활용품을 이용한 다양한 악기 만들기 | - 식물 이미지 퀴즈
- 소원 나무 그리기
- 재활용을 활용하여 리사이클 악기만들기
- 책표지 e-book 제작 |
5-6 | 환경에 맞는 주제로 노래와 연주 하기 | - 뮤직플레이리스트→공유하기
- (저번시간 악기를 활용) 노래 개사해보기
- 박지에 맞춰 연주해보기 |
7-8 | 자연을 보며 시 만들기 | - 지난 시간에 만들었던 개사 한 노래와 율동 연습하기
- 소리 터널
- 환경 시 만들기 |
9-10 | 숲의 요정을 그리고 AR로 움직이기 | - 곤충의 움직임을 표현해보기
- 대형 천을 활용하여 숲의 요정 그리기
- AR로 숲의 요정 움직이기
- (5, 6차시) 진행했던 노래 연습하기 |
11-12 | 미래시민 역량 키우기 (4, 6학년 협동 수업) | - 환경 OX퀴즈
- 노래연주(4학년), 정지장면(6학년)을 활용한 발표
- 직업 진로 특강(화가, 배우)
- 단체사진/ 활동일지 파일제출 |
6학년
차시 | 주제 | 내용 |
1-2 | 학자가 되어 숲 연구하기 | - 나는 누구일까요?
- 그라운드 룰 정하기
- 학자 나누기 및 학자 사원증 만들기
- 책표지 e-book 제작 |
3-4 | 학자로써 2050년 근린공원 상상하기 | - 천을 활용하여 표현해 보기
- 2050년 근린공원을 상상하며 걸어보기
- 공원 탐구하기
- 릴레이 정지장면으로 발표하기 |
5-6 | 즉흥상황과 낭독극 발표하기 | - 즉흥적으로 상황별 대사 만들어보기
- 정지 장면을 활용하여 즉흥상황 만들기
- 대본을 만들어 낭독극 발표하기 |
7-8 | 2050년 근린공원 상상하며 재활용품으로 근린시설 및 포스터 제작하기 | - 환경 샐러드 게임
- 대본만들기/ 발표하기
- 근린시설 포스터 만들기
- 재활용품을 활용하여 근린시설 만들기 |
9-10 | 미래학자로서 현재 나에게 편지 남기기 | - 유리병 메시지(2050년 미래학자로서 2023 현재 나에게 남기는 메시지)
- AI 활용 무대 배경 제작하기 – Ai-Image Creator 활용
- 5, 6차시 장면 연습하기
- 무대의상을 정하고 소품 만들기 |
11-12 | 미래시민 역량 키우기 (4,6학년 협동수업) | - 환경 OX퀴즈
- 노래연주(4학년), 정지장면(6학년)을 활용한 발표
- 직업 진로 특강(화가, 배우)
- 단체사진/ 활동일지 파일제출 |
프로젝트 진행 사진
참여 소감(혹은 참여자 반응)
프로젝트를 마무리하며
환경이라는 주제를 어렵지 않게 아이들이 느끼고 접할 수 있도록 하는 것을 중점으로 교안을 개발했다. 교안을 개발하는 협력 과정에서 많은 것을 배웠고, 계속된 예술가 간의 소통, 교사와의 소통, 아이들과의 소통으로 함께 교감하고 소통하는 수업이 될 수 있었던 것 같다.
연극과 미술을 융합하여 환경을 주제로 학생들과 함께 예술로 풀어나갈 수 있어 좋았고, 작품을 만들고 표현하면서 환경에 대해서 심층적으로 고민할 수 있게 되었다. 직접 기획한 예술 수업을 학생들과 직접 실현한 점이 가장 좋았고, 앞으로도 새로운 예술 융합 수업을 많이 만들어 가고 싶다.