프로젝트 소개
기획의도
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지역의 학생들에게 다양한 주제를 통해 창의적인 예술 활동을 체험하고 성장하는 데에 필요한 자아를 향상시킨다.
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연극요소와 음악, 영상 수업으로 문화예술에 쉽게 접근하며 필요한 지식과 협동심을 길러준다.
교육목표
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초등학교 성장기 학생에게 문화예술 체험과 환경의 문제를 탐구하며 예술과 호흡하며 교육을 진행할 수 있다.
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체험적 활동으로 자유롭게 수업하며 스스로 예술에 흥미를 가지며 놀이 형태로 수업을 운영할 수 있다.
전체 커리큘럼
주제 | 내용 | |
1 | 어쩌면 새로운 무인도를 찾아야 할지도 몰라 | - 기후위기가 무엇인지 이해하기
- 기후위기의 심각성을 인식하기 |
2 | 무인도에서의 작업 | - 기후위기 시대의 직업에 대해 함께 고민해보기 |
3 | 무인도에서 함께 살아야 해 1 | - 협업력이 더욱 중요한 사회임을 인식하며 긍정적인 협업을 경험해보기
- 의견을 조율하여 함께 창의적으로 협업하기 |
4 | 무인도에서 함께 살아야 해 2 | - 나의 기호를 공개하고, 타인의 공감과 지지를 경험하기
- 공통점을 찾아 ‘우리의 기호’를 만들기 |
5 | 기록활동 : 영상 아카이빙 | - 에어드롭(AirDrop)을 활용하기
- 학교안 영상을 담기 |
6 | 영상 음악 편집 | - iMovie로 영상을 편집하고 음향을 넣기 |
7 | 나 사실은 할 말이 있어. 1 (기후위기와 관련된 사실) | - 좋은 관계를 유지하기 위해 필요한 것을 찾기 |
8 | 나 사실은 할 말이 있어. 2 (기후위기와 관련된 사실) | - 기후위기와 관련된 사실을 발견하기 |
9 | 기후 위기를 위해 우리가 할 수 있는 일 1 | - 기후위기와 관련된 정보를 연기로 공유하기 |
10 | 기후 위기를 위해 우리가 할 수 있는 일 2 | - 기후위기를 해결하기 위한 방안을 연구하기 |
11 | 미래의 나와 너를 꿈꾸기 1 | - 기후위기를 해결하기 위한 동력으로 지금의 나와 너를 응원하기 |
12 | 미래의 나와 너를 꿈꾸기 2 | - 기후위기를 해결하기 위한 동력으로 지금의 나와 너를 응원하기 |
참여 소감(혹은 참여자 반응)
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학생들끼리 서로 협업하여 배려하는 모습이 인상 깊었다.
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모든 학생들이 다양한 예술 활동을 체험하는 모습이 오래 기억될 것 같다.
프로젝트를 마무리하며
상평초등학교 5~6학년, 조산초등학교 5학년 학생들과 환경을 소재로 무인도에서 연극과 음악, 체험 등의 예술 활동을 통해 서로 호흡하고 함께 배우는 소중한 시간이었다. 학생들이 즐거운 시간을 보냈기를 바라며 새로운 문화예술교육에 대한 소재를 연구해야겠다는 생각이 들었다.